站着思考:站立对精神、身体和行为健康的影响 桌子 完成项目
新兴研究指出，久坐行为和花费的时间之间存在关联 久坐与死亡和慢性病的风险有关. 站立式办公桌 一种减少静坐时间的策略，适合花费8 - 9小时的大学生 一天坐着. 这个项目研究了站立式办公桌对久坐行为的影响， 心理和身体健康相关的结果，以及学术和课堂行为 大学生的结果.
站在课堂上的学生.
协作
- 运动机能学、护理学、临床心理健康咨询、学生教育设计 一项评估站立对学生身体健康影响的研究 (运动机能学)，精神(临床心理健康咨询)，神经认知(护理)——以及 学习成绩和课堂行为(教育).
- 一旦这项研究被设计出来并得到JU机构审查委员会的批准，一个班级 确定在哪里进行干预. 一个教授教两个课 同样的课程被邀请参加. 在干预课堂上，学生 上课时是站着的，对照组的学生是坐着的.
- 教育学生开发了一种观察性评估，供学生研究人员使用 谁观察每堂课记录学生的行为特征，如 坐立不安，注意力不集中.
- 护理学、临床心理健康咨询和运动机能学学生进行了身体检查 以及学期初和期末的心理健康评估.
- 对收集到的数据进行分析，以确定站立对身体、 学生实验对象的心理和认知功能. 尤其是研究人员 分析了站立对美国学生住宿的影响 残疾法案身体或精神残疾.
教授/学科涉及
- Heather Hausenblas博士，运动机能学教授
- 特雷莎·麦格雷戈，博士，助理. 研究生护士项目教授兼主任
- Gail matozo，博士，助理. 运动学教授
- 梅根·菲利普斯，博士，助理. 运动学教授
- 莎伦·威尔伯恩博士助理. 临床心理健康教授和项目主管 咨询
- 惠特尼·乔治，博士，助理. 临床心理健康咨询教授
- 科琳·威尔逊，副博士. 教育学教授
了解更多
要了解更多关于这个协作JU项目所涉及的项目，请访问: